La Notte Del Mistero Di Grammatica Italiana

Esempio di francesco de rose 25 Come scrivere la tesi di scrittura servono

Perfino in gruppi soliti di distinzioni d'individuo della gente di memoria sono considerevoli. Queste distinzioni portano caratteristiche quantitative e qualitative. Quale natura di queste distinzioni e che sono causati, le abilità o le proprietà di un cervello umano o sostanzialmente è un prodotto di formazioni sistematiche o elaborazione di metodi convenienti di rifornimento.

L. V. Zaykov e D.M.Mayants hanno investigato le distinzioni di rifornimento da bambini di soggetti mostrati soli e le coppie. Nel lavoro di E.D.Kazheradze (l'influenza resa su dimensioni di memoria da gruppo di soggetti con vario grado di complessità o difficoltà del nome di ogni gruppo alle parole generali corrispondenti è stata il 194esimo soggetto di studio. Nelle ricerche di N. A. Korniyenko (195 sviluppo di rifornimento di materiale evidente e verbale è stato confrontato.

La maggioranza soppressa di queste ricerche è diretto su calcolo di come l'efficienza di cambiamento di immagazzinare del suo volume di età, la velocità, durata di custodia del materiale imparato, cioè il partito quantitativo e qualitativo di processi.

Siccome è diventato chiaro, il meccanismo di memoria Sh. Byl è basato su vista eydetichesky che a lui è stata particolarmente bene sviluppata. Dopo percezione visiva sola di Sh materiale. Come se continuo questo per vedere. Fu capace per restaurare una vista, più tardi molti il tempo, perfino in alcuni anni.

Qualche volta in modo che sia migliore per una persona per ricordare il materiale è necessario leggerlo t. a durante il rifornimento e la riproduzione questo che è più facile da piegarsi su una memoria visiva per l'altro più facile da contare su memoria acustica e immagini acustiche.

Per questo motivo nella condizione su coincidenza di proprietà di zaucheniye rapido e zabyvaniye rapido, ed erudizione lenta e zabyvaniye lento è necessario portare la prenotazione. T.k tra altro è e anche che lentamente imparano e rapidamente dimenticano, e regalato la memoria molto buona, rapidamente imparano e lentamente dimenticano.

Gli psicologi inglesi degli XVIII-XIX secoli che collezionarono il materiale sperimentale grande la probabilità data di formulare parecchie condizioni teoretiche portarono a termine il progresso più alto in studio scientifico di memoria. Soprattutto, lo sviluppo d'idea di associazioni è ottenuto. E i loro ruoli in processi di memoria.

Anche altre ricerche condussero approssimativamente nello stesso momento – alla fine XIX in e nel mezzo di XX in effettuato a Bena e Henri (189 Burdon (189 Ebengauz (189 Keluis (190 Nechayev (190 Smedley, i Sacchi Maksilan (190 Lobzin (190 Snulten (190 Menman e Vinteler (190 Bernstein e Bogdanov (190 Polman (190 Norsuorzi (190 Droli e Degan (190 Uing (19 furono questo

L'importanza pratica di questo lavoro è definita da possibilità di uso dei dati ottenuti e le conclusioni praticamente: in istituzioni educative per miglioramento di assimilazione di conoscenza da bambini di varia età e aumento di efficienza di rifornimento di un materiale di formazione.

Freud ha fatto molta attenzione all'analisi di meccanismi di uno zabyvaniye che si incontrano in vita quotidiana. Ha scritto che uno di meccanismi molto diffusi consiste in violazione del corso di pensiero, la forza di pasta interna; provenire da qualcosa costretto a uscire. Ha affermato che in uno zabyvaniye il motivo di riluttanza a ricordare si trova.

Perciò in psicologia la memoria è considerata come un componente delle capacità generali e speciali. Nell'analisi factorial di funzioni informative numerose è assegnato, come capacità intellettuale primaria.

I risultati di tutti questi di ricerca hanno mostrato che tutta la gente su capacità di ricordare è suddivisa in due tipi: rapidamente e materiale lentamente memorabile. Sperimentalmente si prova che la gente che rapidamente impara è capace per riprodurre 8 elementi alla 1a volta mentre la lentamente erudizione ricorda solo se aggiungere alla caratteristica dei gruppi chiamati anche che rapidamente l'erudizione rapidamente e dimentica, e lentamente l'erudizione dimentica lentamente, diventerà chiaro che per una valutazione di qualità di memoria in generale, è impossibile applicare alcun indicatore. Perciò si deve annotare che la memoria della gente differisce in parecchi parametri: velocità, durabilities, durata, accuratezza, riempiendo il volume. Tutte queste caratteristiche quantitative di memoria su un essere e distinzioni qualitative.